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  • 小学语文所有背诵的课文(精选)—《翠鸟》(菁莽)赏析(9)[2012-09-10|By: 简约]

      翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。

      翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

      小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

      我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说:“孩子们,你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。洞口很小,里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。

      【鉴赏】

      1.写了一只正在捕鱼的翠鸟。

      2.第一段描写翠鸟的样子,突出了它的颜色鲜艳;爪子和嘴给人印象很深。

      3.第二段写了翠鸟锁定捕鱼目标的情形。

      4.第三段是文章的高潮,描写的是翠鸟捕获到小鱼的情形

      “翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。”

      A.蹬开-飞过去-叼起-贴着-飞起,连贯的动作表现了翠鸟的灵敏

      B.“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。”,从另一个角度描写了这一连串动作的迅速,这样的文字描写,也让文章生动,很有画面感。

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