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难道只有惩罚？
从开学到现在三个月了，我的理想没有实现。
我的理想就是给学生讲道理，引领他们提高自我的管理意识，达到一种自觉的有序化管理，而不是靠强制和惩罚。九年级的孩子，自我意识很强，强制会逆反的。讲道理，信任他们，也许会让他们更快的成长的。我只是这样想，但是，很艰难呀。
最初，我只想让学生管理好自己的卫生，最后实现班级卫生不用打扫的效果。我想着一个好的习惯在坚持21天之后就会形成的，于是利用每天的检查和督促，利用讲解良好习惯的重要性，以及会对自己一生的影响，引导学生认识的提高，利用不定期的抽查来督促。我想着，最终会实现目标的。
结果是，失败了。
反思原因，难道必须用惩罚吗？
我真不想用这种无奈的方式实现管理的效果。
后来，我还是采取了不准把零食带进教室的硬性规定，而且，发现一个零食包装袋在谁的位置上，谁就买5元钱的零食。还是一种惩罚。但我只是想吓唬人，并不想真正的惩罚一个学生。这样坚持了一周，呵呵，效果非常的好，教室整洁了很多。
但是， 有些学生的卫生意识并没有改变，纸巾还是到处乱扔。
这个实验只能说明惩罚还是有效果的，但是，这不是长久的效果。强制不能改变根本的问题。如何引发学生自己思想的改变呢？特别是面对并不怎么优秀的学生？
其实，我也想到了是不是检查与督促的不及时，以及评价的不及时等等都影响了学生习惯养成的效果？
不管怎么样，我都会对寻找合适的新方法而努力。我不相信非要采取惩罚的手段不可。
标签：孩子教育
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